年
耐撕BaBa联手玩物星球作为首批推出科学盒子的教育平台，目前已更新完去年的12个主题，许多学员完成了L1科学与艺术系列盒子所有课程的学习。
即使去年的产品广受好评，
但我们并不满足于此……
年
市面上的科学盒子开始泛滥，内容大同小异，质量良莠不齐。面对这样的情况，玩物星球的老师开始思考与反思：
STEAM=科学吗？
科学课=手工课吗？
STEAM盒子除了有知识，还应该给孩子带去什么？
……
市面上出现的科学盒子，虽然打着STEAM的名号，但是大多都只能算是手工制作，即使是曾经的耐撕盒子，我们也承认不够完美。（近期，耐撕BaBa将推出一波科学盒子开箱测评，敬请期待。）
我们开始重新思考，什么是基于PBL项目制学习的STEAM课程，在面对各种跟进模仿的科学盒子，要做出怎样的改变：
STEAM≠科学，科学只是STEAM五个学科之一；
STEAM课程也不应只是做科学手工，而是要构建跨学科的知识体系；
STEAM教育除了跨学科知识，更应该帮助孩子建立一套探究世界、思考问题的思维框架。
年3月到6月，3个月的时间里，玩物星球的老师们头脑风暴过多个版本：
延续之前的耐撕盒子，再找新的主题
不行，没有进步
汉化国外现有的STEAM课程
不行，不够原创
改成创客主题，重创意制作，弱化科学部分
不行，不具体系
……
终于，在不断地提出、否定，再提出、再否定之后，老师们又回到科学的价值这个问题上来：
我们崇尚科学是因为科学改变了我们的世界。
于是玩物立志的老师们向所有的“科学盒子”说不，也包括对自己说不，最后历经3个月的磨砺，玩物盒子实现了全面升级：
年第一大系列主题的玩物盒子——“工业革命之蒸汽时代”震撼上市！真正意义上的STEAM项目制学习，全面颠覆“科学手工课”！
玩物盒子旨在：
让孩子直观地感受工业革命时期的机器发明对社会发展产生的影响，了解科技是如何发挥作用的；
通过项目制的课程让孩子体会工程设计的整个流程环节，培养设计思维及动手能力；
启发孩子思考，并通过项目评价活动表，思维导图等，帮助孩子实现系统化学习。
玩物盒子的课程背景
工业革命是科技改变世界的典型例子。小学虽然不设历史课，但他们正处于求知欲很高的阶段，这个阶段对锻炼思维体系非常重要。而我们老师想做的，就是让孩子置身工业革命的大背景，从人文历史中，窥见科学技术的伟大！
玩物盒子第一个月的课程就将从“工业革命的转折点”——纺织业切入。沿着工业革命的主线，用项目制的方式理解经纬线工艺背后的数学奥秘、制造纺织机、组装蒸汽动力装置、改造蒸汽船……了解这段历史，理解科学技术在历史中的变革过程。
蒸汽时代主要发明：
年珍妮纺织机
珍妮纺纱机（SpinningJenny），是英国织工詹姆斯·哈格里夫斯在年左右发明的现代机械纺纱机，是工业革命开始的标志。
年蒸汽机
蒸汽机（SteamEngine）是一个能够将水蒸汽中的动能转换为功的热机，蒸汽机在工业革命中起到了巨大的作用，它为其他机械提供动力。
年蒸汽机轮船
蒸汽机轮船（SteamShip）是以蒸汽机为推进动力机的各种船舶。年，美国的R·富尔顿建成第一艘往复式蒸汽机船“克莱蒙特”(Claremont)号，并试航成功。
颠覆传统科学盒子01STEAM-PBL
全新版本的玩物盒子是基于PBL（项目制）和跨学科形式呈现的STEAM课程。
孩子将在老师的引导下用工程设计流程去解决问题，完成项目：
孩子将在每个项目内进行工业设计，整个设计过程独立自主！
02
跨学科知识学习
全新版本的玩物盒子，融合了多个学科的知识点：
S科学+T科技+E工程+A艺术+M数学，还有！H历史+H人文科学+H手工。
比如“线的艺术”这节课结合数学与艺术知识，用彩色的线帮助学生理解抽象的数学概念：等分、平行和几何。
03
新型技能学习
在项目学习过程中掌握以下工具和技能：
思维导图——帮助孩子理清思路、分析事物
信息检索——快速精准地搜索信息
工程设计思维——学会自主思考，改进设计
自我学习——学习绘制脑图、流程图。
孩子从此变的爱学习，会学习。
玩物盒子详情介绍
QAQ：购买盒子后如何开始学习？
A：购买盒子后，扫码学习手册上的